Programas de formación del talento humano en educación inicial: Perspectivas para el cambio

El estudio se desarrolló desde una perspectiva cualitativa de corte descriptivo analítico, para analizar los planteamientos y contenidos en los planes de formación curricular de programas universitarios de pregrado en Colombia, cuyo objeto de estudio era la formación de docentes para trabajar con niños y niñas en la primera infancia.

Como parte de los resultados se consolidaron una serie de lineamientos dirigidos a estos programas, con el fin de orientar la acción académica en el campo de la formación inicial y que sirvan de base para la toma de decisiones de política educativa en este tipo de programas de educación superior.

El informe de investigación está dividido en cuatro partes, la primera aborda los fundamentos teóricos y metodológicos de la investigación. La segunda parte revela los hallazgos encontrados a través del análisis de los documentos curriculares y las entrevistas a algunos coordinadores académicos de programas en relación con los sentidos otorgados a la perspectiva de derechos de la infancia y con la caracterización de los programas en sus aspectos curriculares, metodológicos y evaluativos. La tercera parte incluye los resultados de cuatro estudios de caso que analizan en profundidad los tópicos anteriores. la cuarta parte hace referencia a las conclusiones y lineamientos del estudio.