| Autor institucional : | Universidad de Los Andes |
| Autor/Autores: | Sofía Collante Zárate, Catherine Rodríguez Orgales y Fabio JoséSánchez Torres |
| Fecha de publicación: | 2024-06-11 |
| Alcance geográfico: | Nacional |
| Publicado en: | Colombia |
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| Resumen: | ¿Hace una diferencia un refrigerio en el proceso educativo? Este artículo presenta los resultados de la evaluación del Programa de Alimentación Escolar (PAE) de Colombia sobre los resultados educativos. Las estimaciones explotan que la implementación del programa varía en el tiempo entre municipios, escuelas y grados dentro de la misma escuela. El análisis utiliza información de siete años del universo de estudiantes de escuelas públicas y del censo de estudiantes inscritos en educación superior. En comparación con los grados sin PAE, encontramos que la tasa de deserción en los grados con PAE es entre un 10% y un 25% más baja, y la repetición de grado es entre un 7% y un 13% más baja. También encontramos que el PAE aumenta las tasas de finalización de la educación secundaria en un 39%, mejora el rendimiento educativo medido con el examen Saber 11 en 0.1 desviaciones estándar y eleva el acceso a la educación superior en un 20%. El programa se percibe como un incentivo para que los estudiantes asistan a la escuela y un mecanismo para mejorar el proceso de aprendizaje, resultando en un mayor capital humano. |
