| Autor institucional : | CEPAL - División de Desarrollo Social |
| Autor/Autores: | Felicitas Acosta |
| Fecha de publicación: | Septiembre 2021 |
| Alcance geográfico: | Latinoamericano |
| Publicado en: | Chile |
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| Resumen: | Contribuir al desarrollo de políticas públicas más inclusivas es uno de los objetivos principales de esta serie de estudios sobre la diversificación de la educación secundaria y la segmentación educativa en América Latina. En este documento se presentan los resultados de un estudio cuantitativo y cualitativo acerca de las dinámicas de segmentación educativa en seis países de la región, así como un análisis de la experiencia de adolescentes y jóvenes en escenarios de extensión de la obligatoriedad escolar. El estudio refleja los avances significativos en la ampliación de la escolarización, pero también los desafíos que aún persisten a la hora de garantizar experiencias escolares comunes, igualitarias y de calidad con atención a la diversidad. |
