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En este informe se presentan los principales emergentes de una investigación conducida por el CEPP con el apoyo de UNICEF, el CEM, el Banco Santander, la Dirección General de Escuelas de la Provincia de Mendoza y el Ministerio de Educación de Córdoba.
Se llevaron a cabo distintas sesiones de grupos motivacionales (focus groups) conformados por directores de escuelas secundarias, profesores, preceptores y alumnos. Se procuró registrar, en este último caso, la experiencia de estudiantes eficazmente escolarizados como la de aquellos que experimentan diverso grado de dificultades (repitencia/ abandono).La presentación de los principales emergentes corresponde tanto a Córdoba como a Mendoza y se organiza en torno de un conjunto de títulos que procuran presentar tanto una problemática general como un conjunto de situaciones habituales relacionadas con el proceso que conduce al fracaso de los jóvenes en la escuela media.
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