| Resumen: |
El analfabetismo en su definición tradicional da cuenta de las formas más profundas de la exclusión social. A la vez, la alfabetización es también un proceso que incorpora los cambios que van aconteciendo en una sociedad. Los debates acerca de nuevos modos de definir este concepto ilustran de algún modo estas transformaciones sociales. El propósito de este cuaderno es reflejar la tensión entre viejas y nuevas formas de conceptualizar el analfabetismo. Por un lado, como expresión de la deuda social aún pendiente y la exclusión social. Por el otro, como parábola de las profundas y veloces transformaciones sociales, que podrían traer aparejada la radical redefinición del concepto, de forma tal, que al alcanzar la meta de universalización de la alfabetización, “estar alfabetizado” haya adquirido un nuevo sentido. |
