| Resumen: |
El informe formula recomendaciones destinadas a los docentes, los encargados de la formulación de políticas y los administradores. Entre las principales recomendaciones figuran las siguientes:
Maximizar el uso de las múltiples funciones de accesibilidad de las TIC de uso corriente, como las computadoras personales, las tabletas pc, los teléfonos celulares, etc., que ya se emplean en las aulas; Empoderar a los estudiantes para que se “autoajusten” y sean capaces de definir sus propias preferencias y contextos cuando utilicen la tecnología como medio de aprendizaje; Superar las barreras psicológicas que obstaculizan la utilización de la tecnología en aras de una educación integradora, en particular las actitudes de los docentes que tropiezan con dificultades para adoptar las TIC modernas; Prestar apoyo tanto a los docentes como a los estudiantes y sus familias para el uso de la tecnología como medio de enseñanza, creando a tal efecto equipos locales y redes de conocimientos especializados en TIC accesibles; Formular políticas nacionales y regionales y planes escolares sobre las TIC que incorporen plenamente el uso de las TIC accesibles como instrumentos clave para hacer realidad la educación integradora; Elaborar y reunir recursos sobre las actitudes y los conocimientos prácticos y teóricos que necesitan los docentes para desarrollar las competencias que les permitan incorporar TIC accesibles con miras a una educación integradora. |
