| Resumen: |
Este informe se origina en el taller internacional El Rol de la Educación en la Primera Infancia
para una Educación Sustentable, organizado en conjunto en Göteborg, Suecia, por la Universidad
de Göteborg, la Universidad de Tecnología de Chalmers y la Ciudad de Göteborg, del 2 al 4 de mayo de 2007.
El taller fue una continuación de la conferencia internacional de educación sobre educación para un desarrollo sustentable, Aprendiendo a Cambiar Nuestro Mundo, llevada a cabo en mayo de 2004 en Göteborg. Fue uno de cuatro talleres preparatorios conducentes a otra conferencia internacional sobre educación para un desarrollo sustentable a ser organizada en 2008 o 2009 en la misma ciudad. El objetivo de los cuatro talleres es discutir promotores y barreras relacionados
con el aprendizaje para la sustentabilidad, y proponer recomendaciones para la próxima conferencia internacional.
El presente taller fue concebido por las siguientes razones. En primer lugar, nuestras sociedades requieren urgentemente nuevos tipos de educación que puedan ayudar a prevenir una mayor degradación de nuestro planeta y que estimulen la aparición de ciudadanos cuidadosos y responsables realmente
preocupados y capaces de contribuir a que tengamos un mundo justo y pacífico. En segundo lugar, estos distintos tipos de educación deben estar disponibles para todos – no solamente para un puñado de personas – y desarrollarse en varios escenarios, incluyendo familias y comunidades. En tercer lugar, deben comenzar en la primera infancia, puesto que los valores, actitudes, comportamientos y habilidades
adquiridos en este período pueden tener un impacto duradero en una vida posterior. De esa forma, la educación en la primera infancia tiene un importante lugar en los esfuerzos para generar un desarrollo sostenible. |
