| Resumen: |
El Estado del arte en juventud en Colombia 19962003, entre el voluminoso
y variado abanico de aportes, plantea que la producción de conocimiento en
juventud en el país es de carácter fragmentado, afincada en categorías concep-
tuales con escasa especificidad contextual y con una significativa ausencia de
espacios para la interlocución y discusión de los mismos. Adicionalmente, en-
fatiza en la falta de circulación de las producciones científicas en juventud en
razón a los precarios mecanismos que promuevan y garanticen la circulación
y gestión del conocimiento producido.
Esta conclusión prende una alarma que debe ser considerada en forma seria
en tanto pone límites significativos a la posibilidad de avance del saber y com-
prensión de los mundos juveniles en el país y desde allí, a las opciones de ac-
ción trasformadora, basada en evidencias, que se pueda adelantar en aras de
modificar las condiciones adversas y evitables que viven y transitan los jóvenes
en sus territorios.
¿Cómo lograr que el conocimiento en juventud producido por centros de in-
vestigación, observatorios y universidades sea una fuente de trasformación so-
cial? ¿Cómo acercar y sistematizar el conocimiento científico y experiencial en
un esfuerzo colaborativo, adecuado, sistemático y enriquecedor de los mun-
dos juveniles y del desarrollo científico y político en el país? ¿Cómo superar la
fragmentación y avanzar en mecanismos de acción y difusión investigativa en
juventud? ¿Cómo constituir o acercar investigadores de campo con investiga-
dores académicos en un esfuerzo de trabajo colaborativo, contextualizado y
comprometido con las realidades juveniles locales y nacionales? |
