| Autor institucional : | PNUD México |
| Fecha de publicación: | Marzo 2010 |
| Alcance geográfico: | Nacional |
| Publicado en: | México |
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| Resumen: | El análisis de diversos indicadores de desarrollo humano, competitividad y sociedades del conocimiento revela que la desigualdad de género debe ser superada para que México sea más competitivo. A pesar de la preeminencia del sexo femenino en la educación superior en general y de su mejor desempeño, se observa una menor representación de mujeres en carreras "críticas" para las sociedades del conocimiento, como son las ingeniarías y las tecnológicas. Ello indica que las nociones culturales preexistentes aún inciden en la elección del área de estudio, lo cual se traslada al área laboral, donde las mujeres se enfrentan a discriminación en la contratación, en los salarios e incluso en su potencial para una mayor contribución al desarrollo del país.
El análisis de género permite conocer la raíz de las desigualdades entre mujeres y hombres en la educación, el trabajo y el ingreso y conectar estas brechas con la competitividad de México y con la misma sociedad del conocimiento. Así, se cuestiona si el desarrollo de una sociedad del conocimiento conlleva automáticamente a mayor igualdad de género y se explica cómo la competitividad, entendida como un concepto restringido, por sí misma no significa una mejora en la calidad de vida de la población en general, ni de las mujeres en particular. |
