| Autor institucional : | Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE). México, |
| Fecha de publicación: | 2010 |
| Alcance geográfico: | Nacional |
| Publicado en: | México |
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| Resumen: | El presente Informe se organiza en cinco capítulos: el primero hace las veces de marco de referencia con planteamientos sobre la naturaleza del derecho a la educación, así como el establecimiento de su salvaguarda en las leyes fundamentales de nuestro país y en el derecho internacional; el segundo ofrece información acerca de la asistencia a la escuela y del avance regular de los alumnos hasta concluir su educación básica; el tercero trata del derecho a contar con servicios educativos que garanticen el bienestar de los alumnos y contribuyan a su aprendizaje; el cuarto aborda el derecho de aprender desde el enfoque de los resultados de aprendizaje referidos en el currículo nacional, considerando los tres niveles de la educación básica; el quinto se dedica al derecho de lograr aprendizajes relevantes para la vida actual. La obra cierra con un conjunto de conclusiones producto del análisis realizado, en las cuales se pueden apreciar las implicaciones para la definición de políticas educativas.
Con este Informe, el Instituto aspira a contribuir a una mejor comprensión de dos campos que no suelen aparecer juntos: la evaluación y el derecho a la educación, a fin de apuntalar con la evaluación existente y las futuras, una comprensión operativa de este derecho y su ejercicio. |
