Red de Desarrollo Social de América Latina y el Caribe
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Noticias (4850)

Primer Taller de Primera Infancia
El taller ha sido organizado por la Secretaría Técnica de la Presidencia (STP), el Fondo de las Naciones Unidad para la Infancia (UNICEF), la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) Y la Secretaría de Integración Social Centroamericana
2014-03-20 10:41:17
“La inversión en la primera infancia yo creo que siempre es poca”
Nieves Ricco, Oficial de asuntos sociales, CEPAL
2014-03-20 10:32:43
México: 15 años, edad mínima para trabajar
En México, el trabajo infantil es una problema de salud pública social, pues las últimas cifras del Inegi indican que unos 3.6 millones de niños y niñas menores de 17 años laboran y de ellos un millón tienen menos de 14 años.
2014-03-19 15:29:24
La pobreza infantil en Nicaragua
En Nicaragua, los niños están sobre-representados en los hogares pobres.
2014-03-19 11:28:36
La relación entre un engranaje y la lactancia materna
Se estima que mejorando mundialmente los índices de lactancia materna exclusiva se podría evitar la muerte de 800.000 niños y niñas por año. La buena noticia es que ahora disponemos de herramientas basadas en evidencia para promover con éxito la lactancia
2014-03-19 09:15:30
Publicación UNICEF Situación del derecho a la salud materna, infantil y adolescente en Paraguay
El presente documento analiza la situación del derecho a la salud de mujeres embarazadas, niños, niñas y adolescentes del Paraguay, las inequidades y las disparidades que los afectan, con la máxima desagregación posible, ...
2014-03-18 18:16:15
Publicación World Report on Child Labour: Economic vulnerability, social protection and the fight against child labour, ILO
This new report is the first in a series to be published annually by the ILO’s International Programme on the Elimination of Child Labour. It brings together research on child labour and social protection, identifying policies that are designed ...
2014-03-18 15:49:14
Publicación El bullying homofóbico en instituciones educativas públicas de Perú, Chile y Guatemala. (@PNUDGuatemala)
”Era como ir todos los días al matadero”, es el título de la investigación sobre el bullying homofóbico en instituciones educativas públicas de Perú, Chile y Guatemala.
2014-03-18 13:07:15
OREALC/UNESCO Desarrollo internacional y el indicador global de aprendizaje
Nos complace compartir con ustedes un artículo escrito por nuestros amigos OREALC/UNESCO Santiago sobre las metas de aprendizaje y la agenda global.
2014-03-18 13:01:02
Can Emotional Intelligence Be Taught?
When a child performs a requested task, like closing the door after recess, he will often acknowledge the moment by murmuring, “Thank you, sweet pea,” in a mild Texas drawl.
2014-03-17 11:04:48
Las destrezas socio emocionales no son innatas. ¿Cómo se pueden estimular en los niños y las niñas?
El argumento del artículo es que existe evidencia convincente que sugiere que la inteligencia emocional (o las habilidades no cognitivas) son importantes para que los niños puedan alcanzar su potencial de aprendizaje. Pero ¿qué son estas habilidades?
2014-03-17 11:03:31
Cómo mejorar los programas para la primera infancia en América Latina y el Caribe
La calidad de la atención y la interacción durante los cinco primeros años de vida tienen una importancia crítica en el desarrollo de la niñez y constituyen un determinante clave de la salud, el comportamiento y la capacidad intelectual de los niños en...
2014-03-14 11:05:47
La ONU advierte sobre el aumento de la explotación sexual de niños
Se ha abusado de decenas de miles de niñas y niños, según el informe presentado, para tomar fotos pornográficas o rodar películas que se distribuyen en Internet. "Las víctimas son cada vez más jóvenes, mientras que las escenas son cada vez más drásticas.
2014-03-13 18:12:43
Publicación: “Los Sistemas de Protección de la Niñez en América Latina y El Caribe. Un análisis a nivel nacional y comunitario en 10 países“
¿Cuáles son los temas principales de protección de la niñez en Latinoamérica y el Caribe? Resultados de una investigación de World Vision en 10 países de nuestra región (Brasil, Bolivia, República Dominicana, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Haití, .....
2014-03-12 19:14:55
CIDH saluda la entrada en vigor del Protocolo Facultativo de la Convención sobre los Derechos del Niño relativo a un procedimiento de comunicaciones
La Relatoría sobre los Derechos de la Niñez de la Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH) saluda que el 14 de enero de 2014, Costa Rica haya ratificado el Protocolo Facultativo de la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño
2014-03-12 19:11:41
Estudios sobre Derechos de Infancia y Adolescencia en la UNR
La cátedra internacional de Infancia y Adolescencia James Grant (UNR) inscribe al Curso Universitario en Derechos de Infancia y Adolescencia. Su objetivo es proporcionar una formación de idoneidad especializada en este campo
2014-03-11 14:44:00
Educación en derechos humanos, foco de consulta regional apoyada por la UNESCO Santiago
El informe regional resultante de la consulta sobre educación para la paz, convivencia democrática y derechos humanos en América Latina y el Caribe ha sido publicado por la Campaña Mundial por la Educación (CLADE).
2014-03-10 19:03:43
Why Educating Girls Makes Economic Sense
We all know that it’s important to educate girls – it is the one consistent determinant of progress for practically every development outcome, from mortality declines to economic growth, democracy and equity.
2014-03-10 15:21:21
ONU recomienda cursos de educación sexual en los colegios a partir de 12 años
Naciones Unidas, a través de la Organización Mundial de la Salud (OMS), destacó el viernes la importancia de impartir cursos de educación sexual en las escuelas desde los 12 años para familiarizarse con el uso de anticonceptivos.
2014-03-10 10:44:58
México: CEPAL participó en el Seminario Internacional “Pobreza infantil, políticas públicas y democracia”
¿Cómo se produce y reproduce la pobreza infantil en América Latina y el Caribe? ¿Cómo se desarrollan los estereotipos y las representaciones sociales de la pobreza infantil? ¿Cómo se produce y reproducen la inequidades?, entre las principales preguntas.
2014-03-06 18:23:25



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