| Período: | 2011- |
| Web: | Ver página web oficial del programa |
| Descripción: | Este programa tiene como objetivo ampliar la oferta de cursos de educación profesional y tecnológica por medio de acciones de asistencia técnica y financiera. Se trata de cursos de formación inicial y continua para la inserción en el mercado laboral, con una duración mínima de 160 horas. Los cursos serán ofrecidos en instituciones del Servicio de Nacional de Aprendizaje Comercial (SENAC) y del Servicio Nacional de Aprendizaje Industrial (SENAI), y a la Red Federal de Educación Profesional y Tecnológica. Los cursos son gratuitos y los participantes reciben comida, transporte y materiales escolares necesarios. El PRONATEC tiene una línea de acción solamente orientada al público del programa Brasil sem Miséria (PRONATEC/BSM). |
Características
| Población meta: | Personas en situación de pobreza y extrema pobreza que tienen más de 16 años, particularmente estudiantes de enseñanza media pública, incluyendo la educación de jóvenes y adultos; Trabajadores; Los participantes de programas federales de transferencia de ingreso (Bolsa Familia o Bolsa de Prestação Continuada); Estudiantes que hayan terminado la enseñanza media en escuelas de la red pública. |
| Ambito de acción: | Capacitación técnica y profesional Creación indirecta de empleo (Ley número 10.097) |
| Escala geográfica: | Nacional |
| Método de focalización: | Comprobación de medios directa (means test) Categórica |
| Instrumento selección: | CadÚnico |
| Registro de Destinatarios: | CadÚnico |
Institucionalidad
| Marco legal: | Ley 12.513/2011 Ordenanza nº 817/2015 |
| Organismo responsable: | Ministerio de Educación (MEC) y Plan Brasil Sem Miséria (BSM) |
| Organismo(s) ejecutor(es): | SENAI, SENAC, SENAR y SENAT en coordinación con los municipios |
| Fuentes de financiamiento: | Gobierno de Brasil |
1) Programa Brasil Profissionalizado
| Destinatarios: | Destinatarios/as del programa |
| Descripción: | El objetivo es aumentar la oferta de cursos y fortalecer la educación profesional y tecnológica integrada en la enseñanza media en las redes educacionales estaduales |
2) Red e-TecBrasil
| Destinatarios: | Destinatarios/as del programa |
| Descripción: | En esta red son ofrecidos cursos técnicos y de calificación profesional sin costos por internet. Las instituciones acreditadas por el gobierno federal son autorizadas a crear cursos on-line. El fin es desarrollar la educación profesional y tecnológica en la modalidad de la educación a distancia, ampliando y democratizando la oferta y el acceso a la educación profesional pública y gratuita en el país. Dentro de Red e-Tec Brasil también existe el programa E-tec Idiomas Sin Fronteras, el cual ofrece cursos gratuitos de idiomas extranjeros |
3) Bolsa Formação
| Destinatarios: | - Estudiantes de enseñanza media de la red pública - Trabajadores - Participantes de programas federales de transferencia de ingreso - Personas que hayan finalizado la enseñanza media de la red pública o en instituciones privadas (en condición de becario integral) |
| Descripción: | Son tres tipos de cursos gratuitos ofrecidos por las instituciones federales: cursos técnicos para los que terminaron la enseñanza media (la formación de la enseñanza técnica está destinada para capacitar a los estudiantes en las nuevas tecnologias y técnicas en el trabajo, los cuales tienen una carga horaria que varia de 800 a 1200 horas y con una duracion promedio de un año y medio a dos años) , cursos técnicos para los que todavía están en la enseñanza media y formación inicial (con una carga horaria de 160 horas a 200 horas, en tres meses) y, capacitación continua o calificación profesional |
4) Joven Aprendiz (Ley No 10.097)
| Destinatarios: | Destinatarios/as del programa |
| Descripción: | El objetivo es permitir que los jóvenes mayores de 15 años que ya están en el mercado de trabajo tengan la oportunidad de concluir sus estudios, la contratación tendrá costos reducidos para las empresas y los cursos serán financiados por el programa |
5) Acuerdo de gratuidad con los servicios nacionales de aprendizaje
| Destinatarios: | Estudiantes, egresados de la educación básica y trabajadores empleados o desempleados, todos con un bajo ingreso. Usuarios de programas de protección para personas amenzadas también clasifican como participantes. Estudiantes y trabajadores tienen mayor prioridad. |
| Descripción: | El acuerdo se formó entre las Confederaciones Nacionales de la Industria (CNI) y del Comercio (CNC) para ampliar la aplicación de los recursos de sus servicios nacionales de aprendizaje y de sus servicios sociales, en la oferta gratuita de cursos de educación profesional y tecnológicos. En otras palabras, se expandió la oferta gartuita de vacantes en cursos técnicos y de cualificación profesional. |
6) Mediotec
| Destinatarios: | Alumnos de enseñanza media de las redes públicas estatales. |
| Descripción: | Los cursos son gratuitos, financiados por Setec/MEC, a través de la Bolsa Formación. Tienen como objetivo garantizar que el estudiante, después de finalizar sus estudios, esté bien preparado para insertarse al mundo laboral, así MedioTec busca proporcionar una mayor sinergia entre los cursos y las demandas laborales. Conforme a la ordenanza nº 817/2015, puede involucrar la facilitación de alimentación y si es necesario, el transporte para el estudiante. |
7) Pronatec Oferta Voluntaria
| Destinatarios: | Personas que ya han finalizado su educación de nivel medio, ciudadanos brasileños mayores de 15 años. Se da preferencia a personas que cumplan con uno de los siguientes requisitos: - Estudiantes de enseñanza media de la red pública - Personas que hayan finalizado la enseñanza media de la red pública o en instituciones privadas (en condición de becario integral) - Trabajadores, agricultores, familiares, silvicultores, acuicultores, extractores, pescadores, etc. - Participantes de programas federales de transferencia de renta - Personas con discapacidad - Pueblos indígenas - Comunidades Quilombolas - Adolescentes y jóvenes en cumplimiento de medidas socioeducativas |
| Descripción: | A través de la iniciativa, se ofrecen cursos de forma voluntaria por instituciones privadas de educación profesional tecnológica (EPT). Pronatec Oferta Voluntaria es una iniciativa del Ministerio de Educación (MEC), para ampliar la oferta gratuita de cursos EPT. Los participantes se pueden beneficiar de cursos de formación inicial y continuada, o cualificación profesional y cursos técnicos. La oferta es hecha por instituciones privadas de EPT, que se han registrado en el programa y que ofrecen cursos de forma voluntaria. |
Getting Skills Right: Brazil
| Autor/es: | OCDE |
| Fecha: | 2018 |
| Datos de publicación: | OECD Publishing, Paris |
| Link: | Ver página web |
| Tema: | Estudio |
Análise de impacto do Pronatec em beneficiários
| Autor/es: | Araújo, F. y Gomes, J. C. |
| Fecha: | 2016 |
| Datos de publicación: | Brasil Sem Miséria: resultados, institucionalidades e desafíos, Cadernos de Estudos: Desenvolvimento Social em Debate, N° 25, P. Januzzi y otros (eds), Brasilia, Ministerio de Desarrollo Social y Lucha contra el Hambre |
| Link: | Ver página web |
| Tema: | Información general y evaluacion de impacto |
O que podemos dizer sobre o Pronatec?
| Autor/es: | Amaral Gomes, A.V. |
| Fecha: | 2016 |
| Datos de publicación: | Estudio técnico, Agosto 2016, Cámara de Diputados |
| Link: | Ver página web |
| Tema: | Información general |
Contribução do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego. Bolsa Formação para fomalização do emprego e dos microempreendedores individuais: análise dos participantes beneficiários do Bolsa Família e inscritos no Cadastro Único
| Autor/es: | Sousa, M., Silva, Y. y Jannuzzi, P. |
| Fecha: | 2015 |
| Datos de publicación: | Inclusão produtiva urbana: o que fez o Pronatec/Bolsa Formação entre 2011- 2014, Cadernos de Estudos: Desenvolvimento Social em Debate, N° 24, P. Montagner y L. Muller (coords), Brasilia, Ministerio de Desarrollo Social y Lucha contra el Hambre (MDS). |
| Link: | Ver página web |
| Tema: | Estudio de caso y evaluación de impacto |
Pronatec Bolsa-Formação: uma avaliação inicial sobre reinserção no mercado de trabalho formal
| Autor/es: | Barbosa, F., Porto, R. y Liberato, D. |
| Fecha: | 2015 |
| Datos de publicación: | Relatório Técnico, Brasilia, Ministerio de Hacienda |
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| Tema: | Evaluación de impacto |
A contribuição do Pronatec para a expansão da educação profissional brasileira
| Autor/es: | Machado, M. |
| Fecha: | 2015 |
| Datos de publicación: | Mapa da educação profissional e tecnológica, Experiências internacionais e dinâmicas regionais brasileiras, Centro de Gestão e Estudos Estratégicos (CGEE), Capítulo 3, Brasilia D.F. |
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| Tema: | Estudio |
Assessing Advances and Challenges in Technical Education in Brazil
| Autor/es: | Almeida, R., Amaral N. y de Felicio, F. |
| Fecha: | 2015 |
| Datos de publicación: | Banco Mundial, Washington D.C. |
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| Tema: | Estudio |
Cadernos de Estudos Desenvolvimento Social em Debate No 30
| Autor/es: | MDS/SAGI |
| Fecha: | 2018 |
| Datos de publicación: | (Pronatec: uma análise crítica sobre três avaliações de impacto, p.36) Secretaria de Avaliação e Gestão da Informação (SAGI), Brasilia D.F. |
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| Tema: | Estudio |
Can Business Input Improve the Effectiveness of Worker Training? Evidence from Brazil’s Pronatec-MDIC
| Autor/es: | O’Connell, S., Mation, F., Bevilaqua, J. y Dutz, M. |
| Fecha: | 2017 |
| Datos de publicación: | Policy research working paper 8155, Banco Mundial |
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| Tema: | Estudio |
Desafíos de capacitación profesional: la experiencia del Pronatec/BSM en Senador Canedo, Brasil
| Autor/es: | Paganini Martins, Sergio |
| Fecha: | 2016 |
| Datos de publicación: | Series WWP (World without poverty), Brasilia |
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| Tema: | Estudio de caso |
Pronatec Brasil Sin Miseria Manaos – AM
| Autor/es: | WWP (World Without Poverty) |
| Fecha: | n.a |
| Datos de publicación: | Serie WWP Relatos de Inclusión Productiva, WWP (World without poverty), Brasilia |
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| Tema: | Estudio de caso |
Pronatec Bolsa-Formaçao. Uma avaliaçao no mercado de trabalho formal”, Relatório Técnico
| Autor/es: | SPE |
| Fecha: | 2015 |
| Datos de publicación: | Ministerio de Hacienda, Brasilia D.F. |
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| Tema: | Evaluación de impacto |
Avaliação de impacto dos beneficiários do Programa Bolsa Família matriculados no Pronatec Bolsa Formação: um estudo CASO-CONTROLE. Estudo Técnico No 08/2015
| Autor/es: | MDS/SAGI (Ministério de Desenvolvimento Social e Combate à Fome/Secretaria de Avaliação e Gestão da Informação) |
| Fecha: | 2015 |
| Datos de publicación: | SAGI, Brasilia D.F. |
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| Tema: | Evaluación de impacto |
Brasil Sem Miséria: Resultados, institucionalidades e desafíos, Cadernos de Estudos- Desenvolvimento Social em Debate No 25
| Autor/es: | Januzzi, P. y otros (Eds) |
| Fecha: | 2016 |
| Datos de publicación: | Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome y Secretaria de Avaliação e Gestão da Informação, Brasilia D.F. |
| Link: | Ver página web |
| Tema: | Resultados obtenidos |
Cadernos de Estudos Desenvolvimento Social em Debate No 24 - Inclusão Produtiva Urbana: O que fez o PRONATEC / Bolsa Formação entre 2011 e 2014
| Autor/es: | Ministerio de Desarrollo Social y Combate al Hambre |
| Fecha: | 2015 |
| Datos de publicación: | Brasília, DF : Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome |
| Link: | Ver página web |
| Tema: | Resultados alcanzados |
Pronatec-Brasil Sem Miseria 2013
| Autor/es: | Gobierno de Brasil |
| Fecha: | 2013 |
| Datos de publicación: | Brasil Sem Miseria |
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| Tema: | Información general |
Brasil