| Período: | 1997-2014 |
| Web: | Ver página web oficial del programa |
| Descripción: | Programa de transferencias condicionadas, uno de los principales referentes en la región. Surgió en 1997 con el nombre de Progresa (Programa de Educación, Salud y Alimentación) y atendía únicamente zonas rurales. En 2001 cambió al actual nombre y comenzó su expansión a zonas semi-urbanas y urbanas. Ese año se realizaron modificaciones a la forma de gestión y se añadieron prestaciones. Desde su inicio ha sido uno de los programas con la mayor cantidad de evaluaciones de impacto en distintos ámbitos. En los últimos años se han ido incorporando nuevastransferencias monetarias como el apoyo energético, el apoyo a adultos mayores y el apoyo alimentario Vivir mejor que tenía el objetivo de paliar la crisis provocada por el alza internacional de los precios de los alimentos. A partir de 2010, el Programa Oportunidades opera en conjunto con el Programa de Apoyo Alimentario (PAL), que agrupa los apoyos alimentarios. |
Características
| Población meta: | Hogares en condición de pobreza alimentaria |
| Escala geográfica: | Nacional |
| Método de focalización: | 1) Geográfica: Índice de rezago social - Coneval; Índice de marginación - Conapo 2) Comprobación de medios indirecta (proxy means test) 3) Comunitaria |
| Instrumento selección: | Cuestionario Único de Información Socioeconómica (CUIS) |
| Registro de Destinatarios: | Sistema Integral de Padrones de Programas Gubernamentales (SIPP-G); Sistema de información georreferenciada |
| Criterios de egreso o salida: | Hasta 2012, la recertificación se realizaba cada tres años. Esquema diferenciado de apoyos (EDA): Familias son recertificadas al sexto año de recibir los apoyos y pasadas al EDA, en que continúan percibiendo apoyos (salvo el apoyo alimentario y educativo para niños/as en educación primaria) por otros seis años en que egresan del programa. A partir de 2012, se incluye un nuevo criterio de selección de localidades con un bajo Índice de Rezago Social (IRS) que serán recertificadas cada 5 años. Se precisó también la temporalidad de las familias que transiten al EDA, con base en los integrantes de 12 a 21 años de edad |
| Comentarios: | Los apoyos monetarios están sujetos a un aumento semestral realizado de acuerdo al Índice Nacional de Precios de la Canasta Básica, publicado por el Banco de México. Para la selección del universo de atención se considera el total de localidades del país, tomando como referencia el índice de rezago social establecido por el Coneval, el índice de marginación establecido por el Conapo. * A partir de 2012, se cambia el Índice Nacional de Precios al Consumidor publicado por el Banco de México, por los índices asociados a las Líneas de Bienester Mínimo (rural y urbano) publicados por CONEVAL. |
| Sanciones: | Suspensión de pagos cuando: La titular de la familia receptora no acuda en dos ocasiones consecutivas a retirarlos o no realice ningún movimiento en su cuenta por dos o más bimestres consecutivos. No pueda comprobarse la supervivencia de la titular receptora Familia receptora objeto de un procedimiento relacionado con la patria potestad de los menores Exista una disputa por los apoyos del Programa, entre los integrantes registrados en la familia Familia receptora en dos ocasiones no sea posible recolectar la información socioeconómica y demográfica completa por causas imputables a la familia La familia receptora no permita la verificación de sus condiciones socioeconómicas y demográficas La titular receptora u otro de sus integrantes presente documentación falsa o alterada o acredite una situación falsa La titular receptora u otro de sus integrantes utilice el nombre del Programa con fines electorales, políticos, de proselitismo religioso o de lucro Se detecte duplicación de la familia en el Padrón Activo de Beneficiarios. |
Institucionalidad
| Marco legal: | Decreto por el que se crea la Coordinación Nacional del Programa de Desarrollo Humano Oportunidades es un órgano desconcentrado de la Secretaría de Desarrollo Social, con autonomía técnica (Marzo 2002) |
| Organismo responsable: | Secretaría de Desarrollo Social (SEDESOL) |
| Organismo(s) ejecutor(es): | Coordinación Nacional del Programa de Desarrollo Humano Oportunidades |
| Fuentes de financiamiento: | Gobierno de México; Banco Mundial (BM) |
1) Apoyo alimentario
| Destinatarios: | Todas las familias usuarias del programa |
| Modalidad de transferencia: | Transferencia plana |
| Forma de entrega: | Entrega/retiro de efectivo Depósito en cuenta bancaria |
| Periodicidad de entrega: | Bimestral |
| Receptor/a: | Madre |
| Máximo por familia: | Una transferencia por familia |
| Corresponsabilidades: | Salud: Asistencia a controles médicos programados (para todos los integrantes del hogar, frecuencia diferenciada según edades); Alimentación: Destinar apoyos correspondientes a alimentación del hogar y consumir suplementos nutricionales. Otros: Asistencia sesiones de orientación para la salud. |
| Sanciones: | Suspensión mensual si la familia no asiste a controles de salud ni a las sesiones de orientación. En dos bimestres consecutivos no se acuda a retirar sus complementos alimenticios o la leche fortificada, en función de la periodicidad con la que los prestadores de servicio proporcionen esta información. Suspensión definitiva si la titular receptora u otro de sus miembros vendan o canjeen los complementos alimenticios o la leche fortificada recibidos del Programa. |
| Comentarios: | A partir de 2012, se fusiona el apoyo energético con el alimentario |
| Montos: | MXN $315/mensual; ver Datos formato Excel |
2) Apoyo útiles escolares
| Destinatarios: | Familias con niños/as que asisten a educación primaria y secundaria |
| Modalidad de transferencia: | Transferencia según características destinatario/a (se incrementa con el grado escolar) |
| Forma de entrega: | Entrega/retiro de efectivo Depósito en cuenta bancaria |
| Periodicidad de entrega: | Educación primaria: Dos veces al año; Educación secundaria: Una vez al año. |
| Receptor/a: | Madre |
| Máximo por familia: | Una transferencia por familia |
| Corresponsabilidades: | Educación: 85% de asistencia escolar |
| Comentarios: | En escuelas atendidas por CONAFE transferencia se hace en especie (paquete de útiles). |
| Montos: | Monto mínimo de MXN $220 en una primera entrega (la segunda siendo de MXN $110) al año y un monto máximo de MXN $415 al año ver Datos formato Excel |
3) Apoyo educación
| Destinatarios: | Familias con niños/as que asisten a educación primaria, secundaria y media-superior |
| Modalidad de transferencia: | Transferencia según características destinatario/a (se incrementa con el grado escolar y en las mujeres) |
| Forma de entrega: | Entrega/retiro de efectivo Depósito en cuenta bancaria |
| Periodicidad de entrega: | Bimestral |
| Receptor/a: | Madre |
| Máximo por familia: | Monto límite según el número de transferencias que recibe la familia (ver Cifras seleccionadas) |
| Corresponsabilidades: | Educación: Asistencia a la escuela (85% de asistencia). |
| Sanciones: | Suspensión mensual si los estudiantes de educación básica no certifican asistencia o acumulación de tres meses de suspensión o 12 o más inasistencias injustificadas. Para los estudiantes de educación media si no hay una certificación de la permanencia escolar. Suspensión indefinida en caso de que se curse por tercera vez el mismo curso. La suspensión definitiva cuando se detecte duplicación del receptor en el Padrón de Beneficiarios, cuando los estudiantes de educación media cumplen 4 años recibiendo la transferencia estatal o desertan por dos o más semestres y los de educación básica si acumulan dos suspensiones anuales por alcanzar 12 faltas injustificadas en el ciclo escolar |
| Montos: | Monto mínimo de MXN $165/mensual y máximo de MXN $1285; ver Datos formato Excel |
4) Papilla
| Destinatarios: | Niños/as de 4 a 23 meses Niños/as entre 2 y 5 años con problemas de desnutrición Mujeres embarazadas/en lactancia (hasta por 1 año) |
| Corresponsabilidades: | Otros: Asistencia a sesiones de orientación en salud |
| Descripción: | Suplemento nutricional de consumo diario presentado en dos versiones -Nutrisano- y -Nutrivida-. La papilla aporta hasta el 100% de los micronutrientes diarios requeridos, y el 20% promedio de las necesidades calóricas diarias. Son elaborados en 3 sabores diferentes. |
5) Paquete básico de salud
| Destinatarios: | Todas las familias participantes del programa con miembros mayores de 15 años |
| Corresponsabilidades: | Salud: Asistencia a controles médicos Otros: Asistencia a sesiones de orientación en salud |
| Sanciones: | El apoyo monetario puede ser suspendido indefinidamente, si en dos semestres consecutivos el hogar no justifica las acciones en salud registradas en la Tarjeta Nacional de Salud para todos los miembros del hogar |
| Descripción: | Paquete de servicios de salud que contiene 13 servicios de acceso gratuito especialmente dirigidos a mujeres embarazadas y lactantes y niños/as menores de 5 años. Entre los servicios se encuentran: Saneamiento básico a nivel familiar; Planificación familiar; Atención pre-natal, del parto y puerperio y del recién nacido; Vigilancia de la nutricón y crecimiento infantil; inmunizaciones; manejo de casos de diarrea en el hogar; Tratamiento antiparasitario; manejo de infecciones respiratorias agudas; Prevención y control de la tuberculosis; Prevención y control de la hipertensión y la diabetes; Prevención de accidentes y manejo inicial de lesiones; Capacitación comunitaria para el autocuidado de la salud; Prevención y detección del cáncer cérvico-uterino. Incluye acciones de promoción (capacitación para el autocuidado; información, orientación y consejería) |
6) Jóvenes con oportunidades
| Destinatarios: | Estudiantes entre 3o. de Secundaria y 4to. de Bachillerato |
| Forma de entrega: | Depósito cuenta bancaria |
| Periodicidad de entrega: | Una vez al finalizar la educación media-superior |
| Receptor/a: | Estudiante |
| Corresponsabilidades: | El joven debe ser participante activo del programa Oportunidades y terminar la Educación Media Superior antes de cumplir 22 años |
| Sanciones: | Los jóvenes participantes que decidan reinscribirse a otro sistema de educación media superior, no tendrán derecho a recibir la transferencia por segunda ocasión. |
| Comentarios: | Establecido el año 2003. |
| Descripción: | Transferencia monetaria que se abona en una cuenta bancaria por cada año de educación media-superior aprobado y se puede retirar al finalizar la escuela. |
| Montos: | Monto de MXN $4.599 y de MXN $5.956 (en el modelo urbano) una vez terminado la educación media-superior; ver Datos formato Excel |
7) Apoyo energético
| Destinatarios: | Todas las familias participantes del programa |
| Modalidad de transferencia: | Transferencia plana |
| Forma de entrega: | Entrega/retiro de efectivo Depósito en cuenta bancaria |
| Periodicidad de entrega: | Bimestral |
| Receptor/a: | Madre |
| Máximo por familia: | Una transferencia por familia |
| Corresponsabilidades: | Otros: Asistencia a sesiones de orientación en salud |
| Sanciones: | Suspensión mensual si la familia no asiste a controles de salud ni a las sesiones de orientación. |
| Comentarios: | Establecido en 2007. A partir de 2012, se fusiona el apoyo energético con el alimentario |
8) Apoyo adultos mayores
| Destinatarios: | Adultos mayores de 70 años |
| Modalidad de transferencia: | Transferencia plana |
| Forma de entrega: | Entrega/retiro de efectivo Depósito en cuenta bancaria |
| Periodicidad de entrega: | Bimestral |
| Receptor/a: | Participante directo |
| Máximo por familia: | Monto límite según el número de transferencias que recibe la familia (ver Cifras seleccionadas) |
| Corresponsabilidades: | Salud: Asistencia a controles de salud cada 6 meses |
| Sanciones: | Suspensión definitiva si no asiste a los controles de salud por dos o más semestres consecutivos, si es participante del programa "70 y más", abandono del hogar y fallecimiento del titular |
| Comentarios: | Establecido en 2006. Incompatible con el programa -70 y más-. |
| Montos: | MXN $335/mensual; ver Datos formato Excel |
9) Apoyo alimentario -vivir mejor-
| Destinatarios: | Todas las familias participantes del programa |
| Modalidad de transferencia: | Transferencia plana |
| Forma de entrega: | Entrega/retiro de efectivo Depósito en cuenta bancaria |
| Periodicidad de entrega: | Bimestral |
| Receptor/a: | Madre |
| Máximo por familia: | Una transferencia por familia |
| Corresponsabilidades: | Alimentación: Destinar apoyos correspondientes a alimentación del hogar y consumir suplementos nutricionales Salud: Asistir a sesiones de orientación en salud |
| Sanciones: | Suspensión mensual si la familia no asiste a controles de salud ni a las sesiones de orientación. En dos bimestres consecutivos no se acuda a retirar sus complementos alimenticios o la leche fortificada, en función de la periodicidad con la que los prestadores de servicio proporcionen esta información. Suspensión definitiva en caso de venta de suplementos alimenticios |
| Comentarios: | Establecido en 2008. A partir de 2010 operado a través del Programa de Apoyo Alimentario (PAL) |
| Montos: | MXN $130/mensual; ver datos formato Excel |
10) Apoyo infantil -vivir mejor-
| Destinatarios: | Hijos/as menores de 9 años |
| Modalidad de transferencia: | Transferencia plana |
| Forma de entrega: | Entrega/retiro de efectivo Depósito en cuenta bancaria |
| Periodicidad de entrega: | Bimestral |
| Receptor/a: | Madre |
| Máximo por familia: | Una transferencia por familia |
| Corresponsabilidades: | Alimentación: Destinar apoyos correspondientes a alimentación del hogar y consumir suplementos nutricionales Identificación: Certificado de nacimiento Educación: Matrícula escolar |
| Sanciones: | Suspensión mensual si la familia no asiste a controles de salud ni a las sesiones de orientación. Suspensión definitiva cuando el menor sea receptor del componente de apoyo educativo del Programa Oportunidades y en caso de venta de suplementos alimenticios |
| Comentarios: | Operado a través del programa de Apoyo Alimentario (PAL) |
| Montos: | MXN $115/mensual, máximo de tres apoyos por hogar (MXN $345); ver datos formato Excel |
Education, Income and Mobility: Experimental Impacts of Childhood Exposure to Progresa after 20 Years
| Autor/es: | Araujo, M y Macours, K. |
| Fecha: | 2021 |
| Datos de publicación: | IDB Working Paper Series Nº IDB-WP-0128 |
| Link: | Ver página web |
| Tema: | Investigación de implementación |
Do Conditional Cash Transfers Improve Education and Labour Market Outcomes in the Future Generation?
| Autor/es: | Zhang A. y Imai K.S. |
| Fecha: | 2021 |
| Datos de publicación: | School of Social Sciences. The University of Manchester. Economics Discussion Paper Series EDP-2111 |
| Link: | Ver página web |
| Tema: | Evaluación de impacto |
Household Responses to Cash Transfers
| Autor/es: | De Rock, B., Potoms, T., y Tommasi, D. |
| Fecha: | 2018 |
| Datos de publicación: | ECARES Working Paper 2016-20 |
| Link: | Ver página web |
| Tema: | Evaluación de impacto |
The Targeting Benefit of Conditional Cash Transfers
| Autor/es: | Bergstrom, K. y Dodds, W. |
| Fecha: | 2020 |
| Datos de publicación: | Policy Research Working Paper 9101, Banco Mundial |
| Link: | Ver página web |
| Tema: | Evaluación de impacto |
El programa Oportunidades examinado desde el genero
| Autor/es: | Ruvalcava, R., Murillo, S., Rivera, L., Hernandez, B., Castro, R., Maldonado, I., Nájera, M., Espinosa, G., Lopez, M. y Salles, V. |
| Fecha: | 2006 |
| Datos de publicación: | ISBN: 938-838-634-0 |
| Link: | Ver página web |
| Tema: | Análisis de género |
The impact of PROGRESA on community social relationships
| Autor/es: | Adato, Michelle |
| Fecha: | 2000 |
| Datos de publicación: | International Food Policy Research Institute |
| Link: | Ver página web |
| Tema: | Evaluación de impacto |
Evaluation of Programs with Multiple Objectives: Multidimensional Methods and Empirical Application to Progresa in Mexico
| Autor/es: | Vaz, A., Malaeb, B. y Quinn, N. N. |
| Fecha: | 2019 |
| Datos de publicación: | OPHI Reserach in progress, Series 55a |
| Link: | Ver página web |
| Tema: | Evaluación de impacto |
Indigenous unrest and the contentious politics of social assistance in Mexico
| Autor/es: | Yörük, E., Öker, I., y Şarlak, L. |
| Fecha: | 2019 |
| Datos de publicación: | World Development, Volume 123, November 2019, 104618 |
| Link: | Ver página web |
| Tema: | Análisis de regresiones multivariadas |
Should program graduation be better targeted? The other schooling outcomes of Mexico’s Oportunidades
| Autor/es: | Pfutze, T |
| Fecha: | 2019 |
| Datos de publicación: | World Development, Volume 123, November 2019, 104625 |
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| Tema: | Evaluación de impacto |
Long-Term Impacts of Conditional Cash Transfers: Review of the Evidence
| Autor/es: | Millán, T. M., Barham, T., Macours, K., Maluccio, J. A., & Stampini, M. |
| Fecha: | 2019 |
| Datos de publicación: | The World Bank Research Observer, 34(1), 119–159 |
| Link: | Ver página web |
| Tema: | Evaluación de impacto |
Did Progresa Reduce Inequality of Opportunity for School Re-enrollment?
| Autor/es: | Figueroa, J. y Van de gaer, D. |
| Fecha: | 2019 |
| Datos de publicación: | Economic Development and Cultural Change, Universidad de Chicago |
| Link: | Ver página web |
| Tema: | Evaluación de impacto |
Family Networks and School Enrolment: Evidence from a Randomized Social Experiment
| Autor/es: | Angelucci, M., De Giorgi, G., Rangel, M., y Rasul, I. |
| Fecha: | 2009 |
| Datos de publicación: | NBER Documento de trabajo 14949, National Bureau of Economic Research, Inc. |
| Link: | Ver página web |
| Tema: | Evaluación de impacto |
Long-Term Impacts of the Oportunidades Conditional Cash Transfer Program on Rural Youth in Mexico
| Autor/es: | Behrman, J., Parker, S. y Todd, P. |
| Fecha: | 2005 |
| Datos de publicación: | Instituto Ibero-Americano de Investigaciones Económicas (IAI), Documentos de Trabajo 122 |
| Link: | Ver página web |
| Tema: | Evaluación de impacto |
Conditional cash transfers, adult work incentives, and poverty
| Autor/es: | Skoufias, E. y Di Maro, V. |
| Fecha: | 2006 |
| Datos de publicación: | The Journal of Development Studies, vol. 44, N° 7, Abingdon, Taylor and Francis. The Journal of Development Studies, vol. 44, N° 7, Abingdon, Taylor and Francis |
| Link: | Ver página web |
| Tema: | Evaluación de impacto |
Can conditional transfer programs improve social risk management? Lessons for education and child labor outcomes
| Autor/es: | Sadoulet, E., Finan, F. Janvry, A. y Vakis, R |
| Fecha: | 2004 |
| Datos de publicación: | SP Discussion Paper, N° 0420, Washington, D.C., Banco Mundial |
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| Tema: | Evaluación de impacto y efectos de protección de infancia |
Final report: the impact of PROGRESA on work, leisure, and time allocation
| Autor/es: | Parker, S. y Skoufias, E. |
| Fecha: | 2000 |
| Datos de publicación: | Washington, D.C., Instituto Internacional de Investigación sobre Políticas Alimentarias (IFPRI) [en línea] |
| Link: | Ver página web |
| Tema: | Evaluación de impacto |
Are conditional cash transfers associated with lower labor supply? Evidence from Mexico’s Oportunidades over the period 2000-2010
| Autor/es: | Bosch, M., Stampini, M. y Bedoya, G. |
| Fecha: | 2012 |
| Datos de publicación: | Technical Note N° 497, Washington, D.C., Banco Interamericano de Desarrollo (BID), diciembre. |
| Link: | Ver página web |
| Tema: | Evaluación de impacto y cambios en el mercado del trabajo |
Liquidity, risk and occupational choices
| Autor/es: | Bianchi, M. y Bobba, M. |
| Fecha: | 2013 |
| Datos de publicación: | The Review of Economic Studies, vol. 80, N° 2, Oxford, Oxford University Press, abril. |
| Link: | Ver página web |
| Tema: | Evaluación de impacto |
Do conditional cash transfers for schooling generate lasting benefits? A five-year follow-up of PROGRESA/Oportunidades
| Autor/es: | Behrman, J., Parker, S. y Todd, P. |
| Fecha: | 2011 |
| Datos de publicación: | Journal of Human Resources, vol 46, N° 1, Madison, University of Wisconsin Press. |
| Link: | Ver página web |
| Tema: | Evaluación de impacto |
The impact of the PROGRESA/Oportunidades conditional cash transfer program on health and related outcomes for the aging in Mexico
| Autor/es: | Behrman, J. y Parker, S. |
| Fecha: | 2011 |
| Datos de publicación: | PIER Working Paper, N° 11-032, Filadelfia, Penn Institute for Economic Research (PIER), octubre |
| Link: | Ver página web |
| Tema: | Evaluación de impacto |
Do Conditional Cash Transfers Improve Economic Outcomes in the Next Generation? Evidence from Mexico
| Autor/es: | Parker, S. y Vogl, T. |
| Fecha: | 2018 |
| Datos de publicación: | NBER Working Paper No. 24303 |
| Link: | Ver página web |
| Tema: | Evaluación de impacto |
Do CCTs improve employment and earnings in the very long-term? Evidence from Mexico
| Autor/es: | Kugler, A. y Rojas, I. |
| Fecha: | 2018 |
| Datos de publicación: | NBER Working Paper No. 24248 |
| Link: | Ver página web |
| Tema: | Evaluación de impacto |
Do Conditional Cash Transfers Influence Migration? A Study Using Experimental Data from the Mexican Progresa Program
| Autor/es: | Stecklov, G., Winters, P., Stampini, M. y Davis, B. |
| Fecha: | 2005 |
| Datos de publicación: | Demography, Vol. 42, No. 4 (Nov., 2005), pp. 769-790 |
| Link: | Ver página web |
| Tema: | Evaluación de impacto sobre migración |
Debunking the Stereotype of the Lazy Welfare Recipient: Evidence from Cash Transfer Programs
| Autor/es: | Banerjee et al. |
| Fecha: | 2017 |
| Datos de publicación: | The World Bank Research Observer, vol. 32, no. 2 (August 2017) |
| Link: | Ver página web |
| Tema: | Evaluación de Impacto |
What are the economic impacts of conditional cash transfer programmes? A systematic review of the evidence
| Autor/es: | Kabeer, N., Piza, C. y Taylor, L. |
| Fecha: | 2012 |
| Datos de publicación: | Technical Report 2013, Evidence for Policy and Practice Information and Co-ordinating Centre (EPPICentre) |
| Link: | Ver página web |
| Tema: | Evaluación de impacto |
Welfare programs and labor supply in developing countries: experimental evidence from Latin America
| Autor/es: | Alzúa, M.L., Cruces, G. y Ripani, L. |
| Fecha: | 2012 |
| Datos de publicación: | Journal of Population Economics, Vol. 26, No. 4 (October 2013), pp. 1255-1284 |
| Link: | Ver página web |
| Tema: | Evaluación de impacto |
The Impacts of Cash and In-Kind Transfers on Consumption and Labor Supply. Experimental Evidence from Rural Mexico
| Autor/es: | Skoufias, E., Unar, M. y González-Cossío, T. |
| Fecha: | 2008 |
| Datos de publicación: | Policy Research Working Paper 4778, Banco Mundial |
| Link: | Ver página web |
| Tema: | Evaluación de impacto |
Informality and the expansion of social protection programs: Evidence from Mexico
| Autor/es: | Azuara, O. y Marinescu, I. |
| Fecha: | 2013 |
| Datos de publicación: | Journal of Health Economics 32 (2013) 938–950 |
| Link: | Ver página web |
| Tema: | Evaluación de impacto |
Labor Market Equilibrium Effects of Cash Transfers. Evidence from a Structural Model and a Randomized Experiment
| Autor/es: | Lehmann, M. C. |
| Fecha: | 2014 |
| Datos de publicación: | ANPEC Encontro 2014 [en línea] |
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| Tema: | Evaluación de impacto |
Cash transfer programmes, poverty reduction and women’s economic empowerment: Experience from Mexico
| Autor/es: | Mónica E. Orozco Corona y Sarah Gammage |
| Fecha: | 2017 |
| Datos de publicación: | Documento de trabajo No. 1/2017 de OIT |
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| Tema: | Evaluación de impacto en fortalecimiento femenino |
Conditional Cash Transfers: The Case of Progresa/Oportunidades
| Autor/es: | Parker, S. y Todd, P. |
| Fecha: | 2017 |
| Datos de publicación: | Journal of Economic Literature 2017, 55(3), 866–915 de American Economic Association |
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| Tema: | Evaluación de impacto |
10-year eff ect of Oportunidades, Mexico’s conditional cash transfer programme, on child growth, cognition, language, and behaviour: a longitudinal follow-up study
| Autor/es: | Fernald, L., Gertler, P., y Neufeld, L. |
| Fecha: | 2009 |
| Datos de publicación: | The Lancet, Vol. 374, pp. 1997-2005 |
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| Tema: | Evaluación de impacto |
Do Conditional Cash Transfers Improve Child Health? Evidence from PROGRESA's ControlRandomized Experiment
| Autor/es: | Gertler, P. |
| Fecha: | 2004 |
| Datos de publicación: | The American Economic Review, Vol. 94, No. 2, pp. 336-341. |
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| Tema: | Evaluación de impacto |
Conditional cash transfers, female bargaining power and parental labour supply
| Autor/es: | Novella, R., Ripani, L., Cruces, G., y Alzúa, M. |
| Fecha: | 2012 |
| Datos de publicación: | Documento de trabajo No. IDB-WP-368 del BID |
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| Tema: | Evaluación de impacto |
Intrahousehold time allocation in rural Mexico. Evidence from a randomized experiment
| Autor/es: | Rubio-Codina, M. |
| Fecha: | 2009 |
| Datos de publicación: | IFS Documento de Discusión |
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| Tema: | Evaluación de impacto |
Can conditional cash transfer programs improve social risk management? Lessons for education and child labor outcomes
| Autor/es: | Sadoulet, E., Finan, F., de Janvry, A., y Vakis, R. |
| Fecha: | 2004 |
| Datos de publicación: | Documento de Discusión del Banco Mundial No. 0420 |
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| Tema: | Evaluación de impacto |
An Evaluation of the Performance of Regression Discontinuity Design on PROGRESA
| Autor/es: | Buddelmeyer, H., y Skoufias, E. |
| Fecha: | 2003 |
| Datos de publicación: | IZA DP No. 827 |
| Link: | Ver página web |
| Tema: | Evaluación de impacto |
School subsidies for the poor: evaluating the Mexican Progresa poverty program
| Autor/es: | Schultz, T. P. |
| Fecha: | 2004 |
| Datos de publicación: | Journal of Development Economics. Volumen 74, Issue 1, Pp. 199–250 |
| Link: | Ver página web |
| Tema: | Evaluación de impacto |
Are conditional cash transfers effective in urban areas? Evidence from Mexico
| Autor/es: | Behrman, J., Gallardo-Garcia, J., Parker, S., Todd, P., y Velez-Grajales, V. |
| Fecha: | 2011 |
| Datos de publicación: | Documento de Trabajo PIER No. 11-024 |
| Link: | Ver página web |
| Tema: | Evaluación de impacto |
El impacto de Programas de Transferencias Condicionadas en Hogares Indígenas en América Latina. Evidencia de PROGRESA en Mexico.
| Autor/es: | Quiñones, E. |
| Fecha: | Febrero 2016 |
| Datos de publicación: | |
| Link: | Ver página web |
| Tema: | Evaluación de Impacto |
Conditional Cash Transfers and their impact on child work and schooling: evidence from the Progresa program in Mexico
| Autor/es: | Skoufias, Emmanuel y Parker, Susan |
| Fecha: | 2001 |
| Datos de publicación: | FCND Discussion Paper No 123, IFPRI |
| Link: | |
| Tema: | Trabajo infantil |
Desde el Universalismo a la Focalización y viceversa: Las TMC y el Desarrollo de la Ciudadanía Social?
| Autor/es: | Roberts Bryan |
| Fecha: | 2012 |
| Datos de publicación: | International Policy Centre for Inclusive Growth, One pager No 178[en línea] |
| Link: | Ver página web |
| Tema: | Información general |
Oportunidades y Bolsa Familia: una Perspectiva Comparativa de su Evolución
| Autor/es: | Veras Soares Fábio |
| Fecha: | 2012 |
| Datos de publicación: | International Policy Centre for Inclusive Growth, One pager No 177[en línea] |
| Link: | Ver página web |
| Tema: | Información general |
Replicar un Programa de Transferencias Condicionadas: Reflexiones a partir de la Experiencia del programa Oportunidades
| Autor/es: | Yaschine Iliana |
| Fecha: | 2012 |
| Datos de publicación: | International Policy Centre for Inclusive Growth, One pager No 176[en línea] |
| Link: | Ver página web |
| Tema: | Información general |
Las Trayectorias de Vida de los Jóvenes de Oportunidades
| Autor/es: | Sánchez Lopéz Gabriela y Jiménez Rodriguéz Daniela |
| Fecha: | 2012 |
| Datos de publicación: | International Policy Centre for Inclusive Growth, One pager No 175 [en línea] |
| Link: | Ver página web |
| Tema: | Información general |
Escolaridad e Inserción Laboral de los Jóvenes Becarios del Programa Oportunidades
| Autor/es: | Gonzáles de la Rocha Mercedes |
| Fecha: | 2012 |
| Datos de publicación: | International Policy Centre for Inclusive Growth, One pager No 174 [en línea] |
| Link: | Ver página web |
| Tema: | Impacto en Educación e Inserción Laboral |
La Condición Étnica: Factor de Inclusión en los Programas de Transferencias Condicionadas? El Caso de Oportunidades en México
| Autor/es: | Sarlego Juan Luis |
| Fecha: | 2012 |
| Datos de publicación: | International Policy Centre for Inclusive Growth, One pager No 173 [en línea] |
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| Tema: | Información general |
La Producción Social de los Impactos de los Programas de Transferencias Condicionadas
| Autor/es: | Agudo Sanchíz Alejandro |
| Fecha: | 2012 |
| Datos de publicación: | International Policy Centre for Inclusive Growth, One pager No 172 [en línea] |
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| Tema: | Información general |
Acción Pública y Sociedad: dos Contextos Imprescindibles de Programas de Transferencias Condicionadas
| Autor/es: | Escobar Latapí Agustín |
| Fecha: | 2012 |
| Datos de publicación: | International Policy Centre for Inclusive Growth, One pager No 171 [en línea] |
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| Tema: | Información General |
Pobreza, Cambio Familiar y Política Social en México: Una Perspectiva Diacrónica
| Autor/es: | Gonzáles de la Rocha Mercedes |
| Fecha: | 2012 |
| Datos de publicación: | International Policy Centre for Inclusive Growth, One pager No 170 [en línea] |
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| Tema: | Impacto sobre pobreza y familia. |
El Progresa como Respuesta a Crisis de 1994
| Autor/es: | Cortés Fernando y Rubalcaba Rosa María |
| Fecha: | 2012 |
| Datos de publicación: | International Policy Centre for Inclusive Growth, One pager No 169 [en línea] |
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| Tema: | Información General |
The demand for food of poor urban Mexican households: understanding policy impacts using structural models
| Autor/es: | Angelucci, M. y Attanasio, O. |
| Fecha: | 2011 |
| Datos de publicación: | [en linea] |
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| Tema: | Impacto consumo de alimentos |
The impact of Oportunidades on consumption, savings and transfers
| Autor/es: | Angelucci, M., Attanasio, O. y Di Maro, V. |
| Fecha: | 2011 |
| Datos de publicación: | [en linea] |
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| Tema: | Impacto en ahorros y consumo |
Better coating for the silver bullet: Improving conditional cash transfers in Urban Mexico
| Autor/es: | Attanasio, O., Meghir, C., Santiago, A. y Shephard, A. |
| Fecha: | 2008 |
| Datos de publicación: | [en linea] |
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| Tema: | Impacto en educación |
Using randomised experiments and structural models for "scaling up": evidence from the Progresa evaluation
| Autor/es: | Attanasio, O., Meghir, C. y Szekely, M. |
| Fecha: | 2003 |
| Datos de publicación: | The Institute for Fiscal Studies (IFS) [en línea] |
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| Tema: | Modelo de evaluación |
Education choices in Mexico: using a structural model and randomized experiment to evaluate Progresa
| Autor/es: | Attanasio, O., Meghir, C. y Santiago, A. |
| Fecha: | 2011 |
| Datos de publicación: | Review of Economic Studies [en línea] |
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| Tema: | Impacto en educación |
Evaluation for Program Decision Making: a case study of the Oportunidades Program in Mexico
| Autor/es: | Neufeld, L., Steta, C., Rivera, J., Martínez, A., Grados, R., Urriega, S. y López, V.H. |
| Fecha: | 2011 |
| Datos de publicación: | The Journal of Nutrition, American Society of Nutrition [en línea] |
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| Tema: | Impacto en nutrición infantil |
Evaluación externa de impacto del programa Oportunidades
| Autor/es: | Hernández, Bernardo y Mauricio Hernández (eds.) |
| Fecha: | 2004 |
| Datos de publicación: | 2 tomos. México,D.F.: CIESAS/INSP |
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| Tema: | Evaluación de impacto |
Sin herencia de pobreza. El programa Progresa - Oportunidades de México
| Autor/es: | Levy, Santiago y Evelyne Rodríguez |
| Fecha: | 2005 |
| Datos de publicación: | Washington D.C. BID y ed. Planeta [en línea] |
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| Tema: | Información General/ Evaluación |
México: el programa de desarrollo humano Oportunidades en Transferencias con corresponsabilidad. Una mirada latinoamericana, E. Cohen y R. Franco (coords.)
| Autor/es: | Cohen, Ernesto, Rolando Franco y Pablo Villatoro |
| Fecha: | 2006 |
| Datos de publicación: | México, FLACSO/SEDESOL [en línea] |
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| Tema: | Información General |
Los programas de alivio a la pobreza Puente y Oportunidades. Una mirada desde los actores
| Autor/es: | Arriagada, Irma y Charlotte Mathivet |
| Fecha: | 2007 |
| Datos de publicación: | Serie políticas sociales (134), Santiago. CEPAL [en línea] |
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| Tema: | Evaluación |
Publicaciones programa oportunidades
| Autor/es: | VVAA |
| Fecha: | s/f |
| Datos de publicación: | Sitio web [en línea] |
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| Tema: | Recopilación de documentos |
México