Período: | 1990-2009 |
Descripción: | Programa de transferencias condicionadas. Comenzó en 1990 como un programa de emergencia que entregaba subsidios sin corresponsabilidades, financiado por el gobierno hondureño. Entre los años 1998 y 2006 operó en paralelo con el proyecto piloto PRAF/BID II financiado por el BID que atendía a distintos usuarios/as y ofrecía sus propias transferencias. En la actualidad consiste más bien en un organismo que ejecuta un conjunto de bonos para diversas poblaciones. En 2006 entró a formar parte de la Red Solidaria, iniciativa que tenía por fin la articulación intersectorial de las prestaciones públicas. A partir de 2007 comienzó un esfuerzo por homologar su estructura operativa y sus prestaciones con el PRAF/BID III. Fue reemplazado por el Bono 10000 (ahora llamado Bono Vida Mejor) en el 2010. |
Características
Población meta: | Familias en situación de extrema pobreza con hijos/as menores de 14 años cursando hasta 6to grado de primaria, menores de 5 años con discapacidad o riesgo de desnutrición, mujeres embarazadas o dando lactancia y/o adultos mayores |
Escala geográfica: | Nacional |
Método de focalización: | 1) Geográfica 2) Comprobación de medios |
Instrumento selección: | Sistema de Información y Registro de Beneficiarios de Honduras (SIRBHO) |
Registro de Destinatarios: | Sistema de Información y Registro de Beneficiarios de Honduras (SIRBHO) |
Criterios de egreso o salida: | Cuando se pierden las condiciones de elegibilidad |
Comentarios: | Cada componente tiene distintas reglas de operación y grados de cobertura. |
Institucionalidad
Marco legal: | Decreto Ley No.127-91; Acuerdo Legislativo No. 127-91; Acuerdo Ejecutivo N0. 135-92 |
Organismo responsable: | Presidencia de la República |
Organismo(s) ejecutor(es): | PRAF |
Fuentes de financiamiento: | Gobierno de Honduras; Banco Interamericano de Desarrollo (BID) |
1) Bono materno infantil
Destinatarios: | Hijos/as menores de 5 años con discapacidad o riesgo de desnutrición Mujeres embarazadas/dando lactancia |
Modalidad de transferencia: | Transferencia según composición familiar (número de integrantes elegibles) |
Forma de entrega: | Entrega/retiro de efectivo |
Periodicidad de entrega: | Cuatrimestral |
Receptor/a: | Madre |
Máximo por familia: | Número máximo de receptores por familia (3) |
Corresponsabilidades: | Salud: Asistencia a centros de salud para controles |
2) Bono escolar de Primero a Sexto Grado
Destinatarios: | Hijos/as entre 6 y 14 años cursando hasta 6to grado en escuelas públicas |
Modalidad de transferencia: | Transferencia plana |
Forma de entrega: | Entrega/retiro de efectivo |
Periodicidad de entrega: | Semestral |
Receptor/a: | Madre |
Máximo por familia: | Una transferencia por familia |
Corresponsabilidades: | Educación: Matrícula y asistencia a centros educacionales |
3) Bono tercera edad
Destinatarios: | Adultos mayores de 65 años |
Modalidad de transferencia: | Transferencia plana |
Forma de entrega: | Entrega/retiro de efectivo |
Periodicidad de entrega: | Anual |
Receptor/a: | Participante directo |
Máximo por familia: | No tiene |
Corresponsabilidades: | No tiene |
Comentarios: | En 2009 cubrió a 52.493 personas. |
4) Bono mano amiga
Destinatarios: | Jóvenes que viven en zonas de alto riesgo social y adultos que trabajan en los basurales municipales |
Forma de entrega: | Entrega/retiro de efectivo |
Periodicidad de entrega: | Semanal (dos dias a la semana) |
Receptor/a: | Madre |
Corresponsabilidades: | No tiene |
Montos: | Se entregan HNL $30.00 (2 días a la semana) lo que hace un bono de HNL $240 al mes durante 6 meses |
5) Bolsón Escolar
Destinatarios: | Niños/as que estudian hasta tercer grado en escuelas públicas |
Periodicidad de entrega: | Anual |
Receptor/a: | Madre |
Corresponsabilidades: | No tiene |
Descripción: | Transferencia en especie que se otorga desde 1992 con el fin de dotar de materiales educativos básicos a los niños/as que estudian en escuelas públicas en las comunidades más pobres del país. El bolsón está provisto de: un cuaderno de dibujo, un cuaderno de caligrafía, un cuaderno único, dos cuadernos para tareas, dos lápices tinta negra, dos lápices tinta rojo, dos lápices grafito, una caja de lápices de colores, un borrador, una regla, un sacapuntas y una mochila. |
6) Bono DI-mujer (Desarrollo integral de la mujer)
Destinatarios: | Mujeres jefas de familia en situación de pobreza |
Comentarios: | En 2009 se cubrió a 13,390 mujeres mediante las distintas acciones, otorgándose 184 créditos |
Descripción: | Transferencias monetarias establecidas en 1991 que se combinan con acciones encaminadas al desarrollo de la capacidad productiva de las mujeres Jefes de Familia en situación de pobreza. Mediante este Proyecto se ejecutan actividades de preinversión, capacitación social y productiva, formación de microempresarias, capacitación en organización y administración de tiendas de consumo, infraestructura básica social y asistencia técnica y crediticia. |
7) Bono Juvenil Urbano Rural (Desarrollo Integral de la Familia )
Destinatarios: | Jóvenes entre 14 y 24 años desempleados |
Corresponsabilidades: | Educación: Asistencia diaria al establecimiento educacional y una calificación mínima del 70% |
Comentarios: | En 2007 se cubrió a unos 19.316 jóvenes |
Descripción: | Transferencia monetaria implementada como un programa de Compensación Social para satisfacer necesidades de formación y capacitación de jóvenes en riesgo social, con objetivo en el mejoramiento de su capital humano . |
Conditional cash transfers, female bargaining power and parental labour supply
Autor/es: | Novella, R., Ripani, L., y Vazquez, C. |
Fecha: | 2021 |
Datos de publicación: | Journal of International Development, 1-15. DOI: 10.1002/jid.3530. |
Link: | Ver página web |
Tema: | Evaluación de impacto |
The Heterogeneous Impact of Conditional Cash Transfers
Autor/es: | Galiani, S., y McEwan, P. |
Fecha: | 2013 |
Datos de publicación: | Documento de trabajo No. 149 de la Universidad Nacional de La Plata |
Link: | Ver página web |
Tema: | Evaluación de impacto |
Evaluating of the Impact of Conditional Cash Transfers on Schooling: An Experimental Analysis of Honduras’ PRAF Program
Autor/es: | Glewwe, P., y Olinto, P. |
Fecha: | 2004 |
Datos de publicación: | Reporte final para USAID |
Link: | Ver página web |
Tema: | Evaluación de impacto |
Review of IDB Institutional Support to the Conditional Cash Transfer in Three Lower-Middle-Income Countries
Autor/es: | BID |
Fecha: | 2015 |
Datos de publicación: | Estudios de casos comparativos del BID |
Link: | Ver página web |
Tema: | Información general |
Welfare Programs and Labor Supply in Developing Countries. Experimental Evidence from Latin America
Autor/es: | Alzúa, M.L. , Cruces, G. y Ripani, L. |
Fecha: | 2012 |
Datos de publicación: | IZA DP No. 6959 |
Link: | Ver página web |
Tema: | Efecto en incentivos de trabajo y en la oferta laboral |
Honduras: el Programa de Asignación Familiar en Transferencias con corresponsabilidad. Una mirada latinoamericana, E. Cohen y R. Franco (coords.)
Autor/es: | Cohen, Ernesto, Rolando Franco y Pablo Villatoro |
Fecha: | 2006 |
Datos de publicación: | México, FLACSO/SEDESOL [en línea] |
Link: | Ver página web |
Tema: | Información General |
Protección Social en Honduras: El Papel de los Programas de Transferencias Condicionadas: PRAF I, II y III
Autor/es: | Franco, Rolando |
Fecha: | 2008 |
Datos de publicación: | Corporación de Estudios para Latinoamérica (CIEPLAN) e Instituto Fernando Henrique Cardoso (iFHC) [en línea] |
Link: | Ver página web |
Tema: | Información General/ Evaluación |
Assessing Honduras? CCT Programme PRAF, Programa de Asignación Familiar: Expected and Unexpected Realities
Autor/es: | Moore, Charity |
Fecha: | 2008 |
Datos de publicación: | Brasilia, Country Study (15), International Poverty Center (IPC) [en línea] |
Link: | Ver página web |
Tema: | Información General/ Evaluación |
Desafíos de los programas de transferencias con corresponsabilidad: los casos de Guatemala, Honduras y Nicaragua
Autor/es: | Cecchini, Simone, Alicia Leiva, Aldo Madariaga y Daniela Trucco |
Fecha: | 2009 |
Datos de publicación: | Santiago, CEPAL [en línea] |
Link: | Ver página web |
Tema: | Información General/ Evaluación |