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En este video, el Secretario Ejecutivo de la CEPAL, José Manuel Salazar-Xirinchs, invita a sumarse a los debates del Sexto Seminario Regional de Desarrollo Social de América Latina y el Caribe titulado "Desigualdad e inclusión digital: desafíos y oportunidades para el desarrollo social inclusivo en América Latina y el Caribe". El evento se celebrará de forma híbrida entre el 16 y el 18 de junio de 2026. Toda la información: https://www.cepal.org/es/eventos/sext... |
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El encuentro, titulado “Desigualdad e inclusión digital: desafíos y oportunidades para el desarrollo social inclusivo en América Latina y el Caribe”, reunió a autoridades de gobierno, especialistas regionales e internacionales, representantes de organismos multilaterales, centros de pensamiento y organizaciones de la sociedad civil, con el objetivo de analizar nuevas evidencias y propuestas de política pública para reducir las desigualdades sociales y promover un desarrollo social inclusivo en la era digital en la región. |
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Esta publicación reúne las charlas magistrales impartidas por Nicholas Barr, François Bourguignon, Francisco H. G. Ferreira, James Foster y Nora Lustig en el Seminario Regional de Desarrollo Social organizado por la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL). Se ofrecen perspectivas analíticas complementarias sobre la naturaleza, los determinantes y la medición de la desigualdad social en América Latina y el Caribe. Las contribuciones de los autores examinan la desigualdad como un fenómeno estructural y multidimensional, arraigado en legados históricos, la heterogeneidad productiva y la interacción entre los mercados laborales y las instituciones sociales.
El volumen combina evidencia empírica, reflexión conceptual y avances metodológicos para profundizar la comprensión de las disparidades persistentes y sus implicancias de política. En conjunto, los capítulos destacan que la reducción de la desigualdad requiere políticas económicas y sociales coordinadas, capaces de abordar sus causas profundas y no solo sus síntomas.
Al articular la investigación académica con los debates de política pública, la publicación promueve un enfoque integral del desarrollo social inclusivo, situando la reducción de la desigualdad y la promoción de la movilidad y la cohesión social en el centro de las estrategias de desarrollo orientadas a superar la trampa de alta desigualdad, baja movilidad social y débil cohesión social que caracteriza a la región.
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Este documento analiza la profunda desigualdad educativa en América Latina y el Caribe, un obstáculo central para el desarrollo social inclusivo. La región enfrenta un doble desafío: brechas en el acceso y una profunda crisis de aprendizajes. Para abordarlo, se propone el Índice Bidimensional de Desigualdad de Oportunidades Educativas (IBE), que permite evaluar simultáneamente ambas dimensiones y orientar políticas públicas integrales.
Los resultados muestran que el IBE en la región supera ampliamente al de la OCDE, evidenciando mayores déficits en cobertura y una alta desigualdad de oportunidades en los aprendizajes, fuertemente asociada al capital cultural y la riqueza del hogar. Se examinan los casos de Chile y Perú, países que han logrado reducir la desigualdad de oportunidades educativas en la última década mediante reformas estructurales.
El estudio concluye con recomendaciones para fortalecer el papel de la educación como motor de movilidad social, priorizando la inversión en la primera infancia, la conclusión de la secundaria, la inclusión de grupos desfavorecidos, el fortalecimiento de la profesión docente, el desarrollo de competencias, y la sostenibilidad financiera y fortalecimiento institucional de los sistemas educativos
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En este informe se analiza la experiencia digital de niñas, niños y adolescentes en la Argentina, Bolivia (Estado Plurinacional de), el Brasil, Chile, Costa Rica y el Uruguay, a partir de estudios comparables de la iniciativa Kids Online en América Latina. Se observa una expansión sostenida del acceso a Internet en el hogar —superior al 90% en la mayoría de los países—, aunque persisten brechas relevantes según el nivel socioeconómico, especialmente en el acceso a computadoras para el estudio. El teléfono móvil es el principal dispositivo de conexión y se adquiere cada vez a edades más tempranas, y las prácticas digitales de niñas, niños y adolescentes se centran en el entretenimiento audiovisual, la comunicación y el aprendizaje informal, destacándose plataformas como WhatsApp, YouTube y TikTok. El estudio permite profundizar en la comprensión sobre las formas de uso de las herramientas digitales y las oportunidades y los riesgos que enfrentan niños, niñas y adolescentes al utilizarlas, así como sobre las brechas que existen en este ámbito. Esta información constituye un insumo clave para el diseño de políticas públicas orientadas a promover una inclusión digital más equitativa, segura y basada en el bienestar.
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América Latina y el Caribe se mantiene como una de las regiones más desiguales por ingreso del mundo. En un escenario caracterizado por bajo dinamismo económico, crecientes tensiones geopolíticas y un aumento del malestar social, la región enfrenta una trampa de alta desigualdad, baja movilidad social y débil cohesión social. Esta dinámica limita la capacidad de avanzar hacia trayectorias de desarrollo más inclusivas y sostenibles. En este marco, la desigualdad debe abordarse desde una perspectiva multidimensional que trasciende el ingreso y se expresa en ámbitos clave del bienestar, como la educación, la salud, la vivienda y el empleo.
Frente a estos desafíos, el documento propone un enfoque conceptual y metodológico para fortalecer la medición en la región, basado en marcos analíticos y debates internacionales recientes. A partir de este enfoque, desarrolla un ejercicio pionero que aplica la metodología propuesta por Foster y Lokshin (2024) para la construcción de un índice de desigualdad multidimensional en países de América Latina, contribuyendo así a fortalecer la base de evidencia para el diseño de políticas públicas más integrales.
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¿Qué desafíos enfrentan los países de la región para alcanzar un desarrollo social inclusivo con mayor cohesión social? ¿Qué prioridades surgen en materia de desigualdad, inclusión, democracia e institucionalidad? En América Latina y el Caribe, las personas manifiestan una elevada sensación de vulnerabilidad física, laboral y material, desconfianza institucional, desapego democrático y malestar ante desigualdades estructurales persistentes. Como complemento del informe Cohesión social y desarrollo social inclusivo en América Latina y el Caribe: segundo panorama regional, de los mismos autores, este documento analiza el estado de la cohesión social en 19 países de la región y examina 65 indicadores organizados en los tres pilares de la cohesión social: brechas, institucionalidad y pertenencia. Se señalan avances, rezagos y prioridades en materia de cohesión social tras la pandemia de enfermedad por coronavirus (COVID-19) y en un contexto regional y mundial de gran incertidumbre. Sobre esa base, este documento supone un punto de partida para plantear estrategias de desarrollo social inclusivo con la cohesión social en el centro y orientadas a la igualdad sustantiva de derechos. |
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Compilaciones que reúnen las últimas publicaciones organizadas según las principales áreas de trabajo de la Organización. Estos catálogos permiten conocer, de manera estructurada, los títulos más relevantes vinculados a las grandes líneas temáticas que orientan a la CEPAL. |
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Este encuentro reunió a especialistas y autoridades para discutir y reflexionar sobre los hallazgos presentados en los documentos, acerca de distintos ámbitos de la cohesión social a nivel regional y también a nivel nacional. |
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