Resumen

Es un proyecto ejecutado desde el 2002 por la ONG, Associação Imagem Comunitária. Su objetivo central es crear y fortalecer una red participativa de comunicación para la promoción del desarrollo humano, que involucre a jóvenes en riesgo social, integrantes de movimientos culturales y comunidades escolares de toda la ciudad en un proceso de creación de programas y mensajes en medios de comunicación –televisión, radio, periódicos, Internet y agencias de noticias – capaces de promover la conectividad y el intercambio y hacer visibles iniciativas que procuran fortalecer la ciudadanía del público juvenil, tradicionalmente “invisibles” en los grandes medio de comunicación.

Las acciones de este proyecto se estructuran en dos vías: un programa de formación y producción en comunicación comunitaria y uno de comunicación comunitaria en las escuelas públicas. En el primero se constituye una red de “comunicadores” juveniles por medio de la sensibilización, movilización y formación de 54 jóvenes de las 9 regiones de Bello Horizonte, quienes se convierten en corresponsales de la Red, es decir, en agentes multiplicadores responsables de investigar y divulgar información relacionada con iniciativas que promueven la ciudadanía.

La esencia de los procesos formativos es la construcción de autonomía en los jóvenes y la discusión de las posibilidades de ejecutar acciones políticas en la vida cotidiana. Se trata así de que los jóvenes desempeñen un papel muy activo en la producción de los mensajes y programas, bajo la perspectiva de que la construcción de los conocimientos se logra a partir de las discusiones, debates y experimentos que se realizan en la producción mediática. A lo largo del proceso, se crean espacios que permiten descubrir nuevos aspectos de la vida cotidiana, trabajarlos colectivamente y redimensionarlos. Este proceso es central en la construcción de una imagen positiva de y sobre los jóvenes, así como en la consolidación de nuevas identidades ligadas al protagonismo juvenil.

Por otra parte, el trabajo en las escuelas públicas –que se inició en el 2004– fomenta la creación de redes de comunicación en las escuelas, creando espacios de experimentación por medio de la producción mediática, también con miras a consolidar el sentimiento de ciudadanía entre los estudiantes.

Uno de los elementos más innovadores de esta experiencia es la metodología utilizada, en que se integra el proceso de formación con el de creación, el proceso con el producto final y el contenido con la forma. Esta metodología ha permitido elevar la autoestima de los jóvenes que viven en la periferia, ampliar su visión del mundo, incrementar el intercambio entre ellos y con sus propias comunidades, repensar el papel de la escuela y demostrar la potencia que se logra cuando se trabaja de manera asociativa. Hoy en día cuentan con una red que reúne a 294 instituciones del poder público y privado, de las cuales 200 son escuela