Resumen

El proyecto IN'FORMAR busca la inclusión social de los jóvenes en situación de vulnerabilidad, con bajos niveles de escolaridad, a través de la formación en Tecnologías de Información y Comunicación (TIC’s) y la creación de una red de agencias de noticias y servicios.

La iniciativa busca la inclusión a través de la capacitación especializada que reciben los participantes que les permite emplearse y salir del riesgo en el que se encontraban.

Tanto Pilar, ubicada en Recife,  como Peixinhos, situada en la ciudad de Olina, ambas del Estado de Pernambuco, Brasil, tienen Índice de Desarrollo Humano (IDHs) muy bajos.

La comunidad Pilar está localizada en una zona portuaria que, además de sus altos niveles  de analfabetismo, tiene una alta exposición a actividades de prostitución, tráfico y consumo de drogas.

La comunidad de Peixinhos se caracteriza por un elevado índice de desempleo en la población joven, siendo últimamente un importante centro de producción cultural.

El proyecto se desarrolla en tres etapas:

En la primera, hay clases teóricas y prácticas de disciplinas centrales del proyecto, como: informática básica, hardware y redes, diseño de páginas web, fotografía, videos, entre otras. Además se constituyen grupos de desarrollo personal y social que incluyen acompañamiento terapéutico individual, por sicólogos. Asistentes sociales se encargan del acompañamiento en las escuelas y familias de los jóvenes. Por otra parte se desarrollan actividades culturales: visitas a lugares históricos, exposiciones de fotos y videos y otras que incluyen visitas a otros proyectos y cursos   de orientación vocacional o  básicos de inglés.
 
En la segunda,  se consolidan y estructuran las  agencias de noticias y la prestación de servicios. Para  estas tareas se cuenta con dos profesionales, uno del área de la comunicación y otro de la de negocios, dedicados a asesorar y coordinar las actividades de cada una de las agencias. En esta fase continua el perfeccionamiento de los jóvenes, pero en un ambiente laboral. También continúan funcionando los grupos de desarrollo personal y social y el acompañamiento de los asistentes sociales.

Durante la tercera etapa, los jóvenes pasan a gestionar las agencias, asesorados en todo momento por un profesional del área.  En esta ocasión, los jóvenes ya se encuentran capacitados y aptos, para conseguir empleos.

El proyecto es integralmente innovador y replicable. Trabaja con  poblaciones sin los conocimientos previos, incluso analfabetos, quienes son  capacitados para el mundo laboral. Muchas veces, a través de este proceso, los jóvenes se interesan por elevar su nivel de escolaridad y lo logran gracias a las habilidades cognitivas que han adquirido. Es un ejemplo de un modelo pedagógico muy especial que constituye una innovación fácilmente replicable en otros contextos.

Durante la formación y capacitación se trabajan otros aspectos, como atención terapéutica individual, actividades culturales, cursos de inglés, clases preparatorias para orientación de exámenes superiores y conferencias y charlas sobre una diversidad de temas. Esto buscando la mejora en la calidad de vida de una población mayoritariamente joven, extremamente vulnerable a problemas relacionados con la prostitución, las droga, la violencia doméstica y otros similares.

Los jóvenes capacitados, han encontrado trabajo, muchos de ellos han aprendido a leer y escribir y han retomado la educación formal para concluir sus estudios. En algunos casos la remuneración que obtienen es la mitad del salario mínimo, pero definitivamente están en un proceso de crecimiento y de obtención de ingresos que anteriormente no tenían.